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课 题
3、庐山的云雾
教学目标
1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.感悟庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学本课用 2 课时
此教案为第 1 课时
课时目标
1.学会本课生字、正确书写,理解生字组成的词语。
2.正确地朗读课文,感知课文大意。
教学重
难点
认真书写,正确地朗读课文,感知课文大意。
教 学 过 程
一、 导入揭题
1.同学们,你们去过庐山吗?
2.简介“庐山”
3.同学们,你们知道吗?在庐山最神奇的就要数庐山的云雾了,那么,“庐山的云雾”到底神奇在哪里?有什么特点呢?今天,我们就一起来学习第三课。(齐读课题)
二、 初读课文
1.自由轻读课文,要求读准字音,不添字,不漏字。
2.检查
(1)出示词语
变幻无常 增添 千姿百态 笼罩 系在
遮挡 一泻千里 流连往返 幽谷 游览
弥漫 天幕 瞬息万变 马蹄
(2)指名读,齐读
3.自读课文,勾画出文中不理解的字词,讨论交流。
幽谷:幽深的山谷
弥漫:充满,布满
瞬息万变:短时间内变化快而多
流连往返:留恋不止,舍不得离去
瀑布:从山壁上或河身突然降落的地方流下的水,远看好象挂着的白布。
溪流:从山里流出来的小股水流
变幻无常:形容变化速度非常快,没有规律
漫步:没有目的而悠闲地走
笼罩:像笼子似的罩在上面
一泻千里:指江河水流迅速,也用来形容文章奔放
千姿百态:形容形状非常多
4.全文共有几自然段?开火车读,思考:每个自然段写的是什么?
5.讨论交流
第一自然段:总写变幻无常的云雾给庐山的景色增添了神秘的色彩。
第二自然段:写庐山云雾千姿百态。
第三自然段:写庐山云雾变化得快。
第四自然段:写人们对庐山云雾流连往返。
6.默读课文,说说课文描写了庐山云雾什么特点?
三、 指导书写生字
四、 布置作业
1、用钢笔描红
2、练习有感情朗读课文
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