新课改下高中历史课堂学生阅读能力训练策略.docxVIP

新课改下高中历史课堂学生阅读能力训练策略 摘要：新课改之后，新的课程标准要求高中历史课 进一步提高学生的素质水平，而其中的关键是提高高中学生 阅读历史课文的能力。因此，高中教师要有意识地培养学生 对提高阅读能力的认识，进而提出提高阅读能力的方法策 略。 关键词：新课改高中历史阅读能力训练策略 新课改之后，对高中历史的教学要求发生了变化。新的 课程标准要求髙中历史课要进一步提高学生的素质水平，具 体是培养学生的创新思维与创新能力。学生不仅要学好知 识，而且要能灵活地运用知识。要做到这一点，提高学生的 课堂阅读能力非常重要。作为一名高中历史教师要在平时的 教学中有意识地培养学生阅读能力，提高学生的阅读水平。 我自己在教学实践中的粗浅的经验是，要注意以下几个方面 的问题。 一、带着目标仔细读 课本本身有着非常明显的优点。章、节、目、段之间有 着内在联系。指导学生认真仔细读课本是阅读的最重要的环 节。阅读前教师应对课本进行深入钻研。根据教学目标要求 精心巧妙地编选几个知识性、思想性都比较强，提纲挈领的 思考题，课前写在小黑板上，或上课后迅速简要地写在黑板 旁边，好让学生阅读时心里装着问题，有目标。可采用默读 与朗读相结合的方法。因为长时间朗读会产生疲劳，影响读 的质量。如果长时间默读，又往往会一目十行”、“眼神 不一”，有的同学会“走神”或搞小动作。随时抽一个同学 朗读可提高读的效果。