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新课改初中化学教学中导学案应用 【摘要】课堂教学改革是基础教育改革的重点，特 别是新课标首次提出了转变学生的学习方式的教学理念，充 分说明了转变学生学习方式的重要性和必要性。学案导学法 能有效地发挥学生的主体作用，培养学生的学习能力，减轻 学生的课业负担，提高学习效率。 【关键词】学案导学法初中化学教学 “学案”是教师在准备教案的同时，根据本节课教学内 容的特点、教学目的、学生的认知水平和化学认知规律，设 计编写的供教学之用的导学材料。它的重点在“导”，是要 达到变传统的讲授式的‘要我学”为学生积极主动参与式 的‘我要学”的教学目的。采用导学案教学法能有效地发挥 学生的主体作用，培养学生的学习能力，减轻学生的课业负 担，提高学习效率。下面我就“学案导学式教学”在初中化 学课堂上的运用谈谈自己的一些肤浅认识。 一、导学案的编写方法 1?先备课后设计导学案。教师在编写导学案之前，一定 要认真备课，吃透教材，对每一节课的教学要求、课程理念 要非常清楚。要明确目标，掌握重点、难点以及高考的考点, 并将其体现在导学案中。 2?知识结构网络。包括学科整体知识结构、单元或章的 知识结构、各节基本知识脉络，它是学科知识的基本框架， 通过知识结构网络化，使学生对所学知识一目了然，通过自 主学习加以认知和掌握，从而落实教学目标。 3?学法指导。在“学案导学”自主学习教学指导模式实 施的不同阶段，教学