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新课程下高中化学科学素养培养 摘 要：新课标指出：“化学课程通过化学知识与技 能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来体现对未来 社会公民科学素养的培养。”作为新课标的实施者，化学教 师唯有站在时代精神的高度，深刻把握住科学发展、社会发 展、个人发展对未来的公民、现在的学生的科学素养的要求。 本文是我结合多年教学经验，对新课标下化学科学素质培养 的一些浅谈。 关键词：新课标高中化学科学素养 科学素养之所以成为现在科学课程和教育的根本理念， 主要是源于现代社会发展、科学技术发展对每一个公民的基 本要求。新课标的设计者们就是为了让科学素养潜移默化渗 透在学校课程教育中，使每个学生在学习中慢慢积累的不仅 是对化学这个学科的热爱，更多的是对科学的正确态度。作 为化学教师更要把握住新课标的要求，参透新课标的教学内 容，并结合教材，指导实际教学。 一、“双基”教学是培养科学素养的基础 一直以来，在传统的化学教学中，对“双基”即学科基 础知识和基本技能是比较重视的，然而随着新课标的实施， 部分教师开始放松对“双基”的教育。在观察中，我发现有 的教师走向了科学素养培养的极端，要知道物极必反，我认 为这种情况是由于对新课标科学素养狭隘的解读。尽管很多 教师明白道理，可在实际教学中还存在诸多问题，影响了课 堂教学的有效性：理论脱离实际，缺少实践环节；只重教书, 不重育人；教学方法单一，教学气氛沉闷