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新课程下的小学语文教学探析 罗青 （百色市大华学校广西百色533000） 新课程背景下的小学语文教学要求教师深刻把握新课程理念，积极转变 教育观念以适应课程改革的要求；要求教师正确把握语文教育的特点，摆正角色 定位，构建和谐的师生关系，培养良好的师生情感，并对自己的教学方式、评价 方法等方面都进行系统的改革。木文探讨了如何在新课程背景下有效地实施小学 语文教学。 正确把握语文教育的特点，注重新课程理念在小学语文教学中的渗透, 提高教学的有效性 用新课程理念指导教学是提高语文教学有效性的一个重要途径。因此， 小学语文教师要在教学中积极进行新课稈理念的渗透。小学语文课程标准明确指 出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分“工具性与人文性 的统一，是语文课程的基木特点。”小学语文课程的基木理念是全面提高学牛的 语文素养。语文课程是母语教育课程，具有丰富的人文内涵，对学生精神领域的 影响是深广的，同时它又是一门实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不 在、无时不有，要求语文教师着重培养学牛的语文实践能力，正确引导，积极创 造尽可能多的机会，让学牛更多地直接地接触语文材料，在大量的语文实践中掌 握运用语文的规律。语文教师要正确把握语文教育的特点，树立教育面向全体学 牛的观念，在语文教学中注意教学内容的价值取向，重视语文的熏陶感染作用， 积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，