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新课程下对初中物理教学的反思 摘要：物理知识和科学技术、社会生活息息相关。关 注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向，都能使 使学生真正了解到物理知识的实用价值，使物理教学过程 成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中 的物理的奇妙和规律，从而激发学生勇于探索科学知识的 最大潜能，真正实现从生活走向物理，从物理走向社会。 关键词：新课程；教学反思；科学探宄 新课程下的中学物理课程标准提倡“以学生发展为本”， “强调科学探究过程”的课程理念，教学既要重视基本知 识和基本技能，又要重视知识、技能的形成过程，发展学 生的能力。教学中应以科学探宄为主线，让学生经历科学 探究的过程：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实 验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合 作等要素，培养学生的科学态度和科学方法。 一■、课前备课 备好课是教师应具备的基本条件，要求教师具备较为 扎实的专业知识基础，要有较强的理解、处理教材的能力， 要有较强的了解学生心理发展水平的能力，要有较多的可 供选择的教学方法。传统物理教学过于强调知识教学，老 师备课时侧重于根据教学大纲备教材，因而忽视了学生的 个性和差异性、学生的非智力因素，诸如情感、兴趣、意 志和价值观念等没有引起足够重视，现代物理教育理念倡 导让学生自己在创设的教学环境中积极主动地学习、获取 难忘的体验。教师要给学生一杯水，自己需要