语文苏教版三年级下册14 我应该感到自豪才对.docxVIP

《我应该感到自豪才对》教学设计 教学内容： 苏教版三年级语文下册《我应该感到自豪才对》 第二课时 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文 抓住课文重点词句，骆驼妈妈与小骆驼的对话，懂得骆驼的驼峰，睫毛，脚掌在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观。 教学重点、难点： 有感情朗读课文，理解课文内容。 弄清小骆驼由委屈到感到自豪的感情变化，教育学生树立正确的审美观。 教学过程： 谈话激趣 板题，齐读。 导入。从上节课中，我们已经知道题目的“我”就是指小骆驼，那小骆驼为什么感到自豪？它的脚掌，睫毛，驼峰有什么作用？你们想知道吗？下面我们继续学习课文。 初读课文，整体感知。 自由读课文，初知大意。 是什么事让小骆驼感到自豪才对呢？小骆驼有什么感情变化？ 学生汇报自读课文情况。 研读课文。 学习1、 2自然段，了解事情的起因。 （1）指明读第1自然段 = 1 \* GB3 ①这段中你知道了什么？ = 2 \* GB3 ②抓住“难看”一词，结合平时生活体验，读好“又大又厚”“两层睫毛”“两个肉疙瘩”“喷着响鼻”读出嘲笑之意。 （2）小组读第2自然段 = 1 \* GB3 ①听了小红马的话，小骆驼怎么样？后来它怎么做？ = 2 \* GB3 ②妈妈怎样回答？妈妈是怎样想的？ （3）小结事情的原因：小骆驼听小红马说自己的脚掌、睫毛、驼峰难看，心里委屈。 2. 学习第3、 4自然段 （1）齐读课文第3、 4自然段。 （2）思考、讨论。 = 1 \* GB3 ①沙漠是怎样的？ （ ）的沙漠 （ ）的沙漠 （ ）的沙漠 （ ）的沙漠 = 2 \* GB3 ②小骆驼看到沙漠后怎样？它担心什么？ = 3 \* GB3 ③填表 名称 特点 用处 脚掌 驼峰 睫毛 = 4 \* GB3 ④理解：铺天盖地 积累词语 （ ）天（ ）地 （3）指导朗读 3．学习第5自然段 （1）指名读 （2）思考：小骆驼的情绪有什么变化？ （3）指名读“自豪”的语气。 四、总结 课文讲述小骆驼听小红马说自己难看，觉得很委屈。然后跟妈妈走一趟沙漠，明白了驼峰，脚掌，睫毛的作用。那么从这故事中，你有什么启发？ 五、拓展延长，发挥想象、 小骆驼沙漠旅行结束后，有一天，它又来到小溪边照镜子，欣赏它的脚掌、睫毛、驼峰，恰巧小红马又来了，小红马会怎样说？小骆驼又会怎样说，怎么做呢？ 板书 14 我应该感到自豪才对 脚掌 委屈 （难看） 睫毛 作用大 自豪 驼峰