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第（二）课时教学过程
教学环节
师 生 活 动
设计意图
复习词语
二、学习课文第二自然段
三、精读第三自然段，学生自学第四自然段
四、领略海底世界
五、理解第六自然段
六、布置作业
1、默写词语
2、回忆海底世界是怎样的？
1、仔细读第二自然段，海底有什么声音。
2、能合作表演一下海底的声音。
1、这段写了什么？围绕哪句话写的？用“——”画出中心句。介绍了哪些动物的特点？
2、默读第三自然段，并能介绍自己喜欢的动物。
3、齐读第三自然段
４、用刚才学习第三自然段的方法学习第四自然段
５、学习总分的写作方法。自己试着用围绕中心句说一段话。
师读第5自然段，生画一画海底世界。
你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？
齐读第六自然段，交流自己的感受。
延伸1. 画一副《海底世界》图，并配以适当的文字说明。
2. 课后收集海洋的资料，做一张海底世界的海报或ppt。
3. 习作：《未来的海底世界》。
选择其中一个作业
复习巩固
理解并能体会海底神秘的声音。
读懂并能把语言转为自己的积累
激发学生对海底世界的探索欲望
对全文的深层的整体感知。
板书设计
?? 景色奇异???? 宁静?? 有声音?
22、海底世界????????
???? 动物?? 多种多样
物产丰富????? 植物?? 色彩、形态
??? 矿产?? 蕴藏丰富
反思重建
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