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新课改下初中物理课堂教学有效性探析 【摘要】本文阐述了新课改下初中物理教学重点。针对初 中学生性格特点和物理学习存在的问题，分别从明确教学目 标、丰富课堂教学手段、加强实验教学和注重教学反思等几 方面对提高初中物理课堂教学有效性进行了探讨。 【关键词】新课改；初中物理课堂教学；有效性 中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1006-0278 (2012) 06-153-01 一、引言 随着9年义务教育物理新课改的全面推进，初中物理教 学理念、教学方法都发生了很大的变化，即要求物理课堂教 学应以学生为主体，注重学习兴趣的培养和创新思维的开 发，既关注学生当前的学习进步，又要为学生未来的发展奠 定基础。 初中是中学生正式接触物理知识，运用复杂的物理理论 解释生活现象，开启智慧的第一步，长期以来，初中物理课 堂教学效率得不到有效提高，新课标下素质教育目标难以有 效延伸和体现等矛盾较为突出。因此，如何以课堂教学为突 破口，摆脱传统教学束缚，研究和探索全新的物理课堂教学 方法，全面提升学生的综合能力，实现初中物理课堂教学效 益的最大化，为学生终身可持续发展奠定基础就显得尤为重 要和势在必行。 二、 初中生物理学习认知特点和教学重点 初中学生对物理概念的掌握和规律的认识是建立在对 物理现象的观察和实验基础上的，该阶段学生对物理概念和 规律的认知有其独特的心理特点。他们对事物外部特征观察