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新课改中高中体育和健康教学模块设计探析 一、前言 随着社会的进步和教育事业的发展，目前我国进行的深 刻的教育变革是随着社会的变革，是在新的历史条件下和时 代发展的背景下发起的，这一基础教育改革着眼于时代的要 求。以学生的发展为本，把学生身心全面发展和个性、潜能 开发作为核心，培养21世纪需要的有用人才。在高中体育 与健康教学如何进行改革？如何进行课程的设置和安排？ 都是必须思考的问题。 二、认真学习大纲，领会课改精神 从今年秋季起，我省将进行新一轮的高中新课程改革， 我校是贵州省课程改革实验试点，高中体育课程是首先执行 新的《体育与健康课程标准》的课程之一。为此我校成立了 课程改革实验试点工作领导小组，通过课改领导小组对我校 体育教师的培训和教师的学习，老师们在许多方面有了新的 认识，新的转变和新的突破，特别是对‘新课标”的探索研 究，深深体会到过去的满堂灌、“一刀切”，教师只教 教材、学生跟着教师走的教学方法、方式已经不适应新课改 精神要求的，应下功夫研讨与新课程标准相适应的教学模 式、手段与方法。 三、 通过调查分析，了解学生的实际情况 为达到更好地设立体育与健康的课程项目，首先采用了 问卷的形式向学生了解情况：篮球、足球、排球三大球在学 生喜欢的体育项目中占47%,说明在高中阶段，学生对既是 竞赛性游戏又是传统的球类项目是非常喜欢，它除了有竞技 体育的观赏性，又具有群众体