语文苏教版二年级上册《水乡歌》教课实录.docVIP

《水乡歌》教课实录 一、上课前奏 师：孩子们喜欢唱歌吗？　　孩子们懒洋洋地说：喜欢——　　师微笑：看来不是真的喜欢，声音都显得没有激情。　　孩子们开始有了笑意，很干脆地回答：喜欢！　　师：那么平时都喜欢唱什么歌呢？　　全场寂静，一个孩子把手举起来又立刻放下去了。　　师继续开玩笑：啊，放心，不会让你现场表演。你只需要告诉我们歌曲的名字。　　孩子们争先恐后地举起了手。　　生一：《别看我只是一只羊》 师点评：我女儿小时候也很喜欢的一首歌。你声音真洪亮，如果可以把话说完整就更棒了！　　生二：我喜欢……　　师点评：瞧，这孩子回答问题多么完整，看你这么自信，就知道你唱歌一定十分动听。　　生三：我喜欢唱《去郊游》。　　师点评：我也非常喜欢唱这首歌，你能带着我们唱一唱吗？　　生三起音，全班高声合唱起来。第一段结束后，在我的示意下大家愉快地跟着节奏拍起手。　　师点评：太好了，你们从最开始惧怕唱歌，到现在能大胆地放声歌唱，这是一个多么大的进步啊，把掌声送给自己！　　师：每当放声歌唱的时候，你有什么感觉？　　生一：我觉得很高兴。　　生二：我觉得很开心。 二、进入课题 师：.刚才我们谈到了歌曲，而在今天这节课中，我们将要共同学习一首诗歌《水乡歌》，谁能读准这个课题？　　生一：水乡歌　　生二：水乡歌　　生齐：水乡歌　　师：大家的翘舌音都读得很准，那么读完课题，你们知道这是一首关于哪里的诗歌吗？　　生一：这是关于水乡的诗歌。　　师：对，水乡是什么样的呢？（多媒体出示水乡图及音乐）谁愿意来说说，水乡是什么样的呢？　　生一：水乡是很美的地方。　　生二：水乡的房屋很高，看上去很豪华。　　生三：水乡的树木很多，到处空气都很清新。　　生四：水乡的水很多　　……　　师：是啊，水乡水多，环境优美，让我们美美地读一读课题吧！　　生带着微笑齐读：水乡歌 三、初读课文 师：同学门，文中有没有被生字难住？不会的同学请举手 生：认真的读文 师：请两位同学站起来读下课文，其他同学认真听，边听边思考水乡究竟有什么特点？ 学生一：水乡的水多，千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡清波。　　师：他不仅在认真听同学读，还在积极思考，一下子找到了水乡的第一个特点——水多。　　生二：水乡的船也多。　　师：这个孩子就更加会归纳，把水乡的特点用更加简洁的两个字说清楚了。　　生齐：水乡的歌也多。　　师：这一次大家都能用最简洁的话来说出水乡的特点了，真了不起，为自己鼓鼓掌。 生一：我发现“池塘一个连一个，处处绿水荡清波”在写水乡的水多。　　师：是啊，一个不起眼的“连”字使大大小小的池塘成了一片。你能读出这池连着池，塘挨着塘的景象吗？　　生二：千条渠，万条河在写水很多。　　师：瞧，这就是渠。它是人工开凿的水道，用来引水灌溉田地、浇灌庄稼。 （第一课时同学们简单而铭记了水乡歌，初步了解了水乡的特点，也通过本节课熟悉了渠、河塘、接、扬，几字含义，它们代表什么意思，下节课会更精彩）