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《大作家的小老师》第2课时教学设计
教材分析:
《大作家的小老师》是小学语文苏教版三年级下册第三单元第10课的课文。本文采用以小见大的写法，通过记叙有名作家萧伯纳和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。本课以人物之间简短的对话表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己，重在让学生感受大作家萧伯纳知错就改、严于律己的可贵品质。??
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己、知错就改的可贵精神。
教学重难点：
1、通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。?????????????????
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习导入
听写课文中的词语
回顾课文中大作家是指谁？小老师又是谁？
学习课文第二部分
1.思考、答问：
（1）临别时，萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话？请用直线画出来，并认真地读一读，并体会。
学生回答，出示句子：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”
（2）从萧伯纳说的话，可以看出萧伯纳是一个怎样的人？
得意，自以为了不起，有点瞧不起别人，希望别人崇敬他......
（3）小姑娘又是怎样回答萧伯纳的呢？请用波浪线画出来，并认真地读一读，体会。
“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”（4）你认为她是怎样的女孩？
A“出乎预料”是什么意思？
B出于谁的意料之外？
C萧伯纳意料之中的反应是什么？
出示句子，指导朗读——他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。
（5）萧伯纳听了小姑娘的话有什么反应？
不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。
“为之一震”是什么意思？
为什么他会“为之一震”？
小结：正因为这件事情是产生了震动，意识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的反思，才会意识到小姑娘娜塔莎是他的老师。
三、理解课文第三部分（第五自然段），自读感悟。
（1）“感触”是什么意思？“深有感触”呢？
（2）具体说说萧伯纳究竟有哪些“感触”？
（3）萧伯纳“感触”中最后一点——“这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。” 除了给上文所写的事情作总结外，在全文中还起了什么作用？（点题）
(4)就是这么一件小事，给萧伯纳很多思考，那他从这件小事中感受到了什么？再读读萧伯纳的感受，用自己的话说说对这段话的理解。
四、课堂小结
是呀，生活中的老师无处不在，无时不在，只要你细心去寻找、去发现，你一定会从各个老师身上学到更多课堂上学不到的知识。而你也将会成为生活中以为一位优秀的“小老师”。
五、板书设计：
10、大作家的小老师
↓ ↓
（谦逊自律）萧伯纳 小姑娘
（骄傲）↓ ↓（天真、可爱）
世界有名的大作家 苏联小姑娘
↓
深有感触
↙ ↓ ↘
不能自夸 平等相待 永远谦虚
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