高等教育心理学讲义-绪论.pptVIP

课程宗旨 （1）了解《教育心理学》的重点知识 （2）将心理学的研究规律与自己的教学实践相结合。 《高等教育心理学》 1.绪论 2.大学生的心理发展与教育 3.学习理论 4.学习动机 5.学习迁移 6.认知领域的学习 7.问题解决与创造性 8.动作技能的学习 9.品德的学习 10.大学生群体心理 11.大学生心理健康 12教学设计原理 第一章 绪论 1.心理学的历史 1.1漫长的哲学史 古希腊——中世纪——近代 1.2科学心理学诞生的前提 哲学： 联想主义的心理学思想 实证主义的方法论 科学： 物理学、化学、科学精神 生理学：神经、感觉系统、大脑 1.3科学心理学的诞生 1879 冯特 德国莱比锡大学 建立了第一个心理学实验室 2.美国：以“机能”为特征的心理学 进化论 实用主义 它的躯壳承受于德国的实验主义，它的精神得自达尔文。美国心理学要讨论活动中的心灵。 3.中国：近代心理学的传入 20世纪初清政府兴办新教育制度,当时各种学堂章程中规定设立一门叫psychology的课程。 一门新学科的进入必然涉及对学科名称以及关键概念的翻译 颜永京：“心灵”和“心灵学” “盖人为万物之灵,有情欲、有志意,故西土云,人 皆有心灵也,人有心灵,而能知、能思、能因端而启 悟,能喜忧,能爱恶,能立志以行事,夫心灵学者,专论 心灵为何,