《古对今》第一课时教学设计.docVIP

课 题：6 古对今 课 型： 新授 课 时： 第1课时 主备人：贾艳侠 使用人： 授课时间： 年 月 日 主备人初备教案 教学 目标 1、认识12个生字；正确书写7个生字。认识偏旁“酉”。 2、正确朗读课文。 教学 重点 正确书写7个字；认识偏旁“酉”，朗读课文。 教学 难点 正确识读12个生字。 教学 准备 课件、课本、生字卡片 教学 方法 自主、合作、探究 教学 环节 激 情 引 入 学 习 新 课 复习导入 同学们，还记得上学期我们学习的课文《对韵歌》吗？ 全班齐背《对韵歌》。 今天我们一起来学习《6古对今》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：理解“对”含义。 二、初读课文，整体感知课文内容 1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。 2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。 全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字。听得同学比谁听得认真，听出有错音 及时举手给他纠正。 3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。 4、指名轮读。 (一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。） 5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，生字宝宝能不能难住你？ 园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 生练读一一同桌互相检测，再指名读。 6、认识偏旁“酉”。 7、口头扩词练习。 有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥兵教兵），再齐读两遍。 8、去掉音节找刚读错的人再次读。 字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文。 三、创设情境，复现生字 1.现在我要考考小朋友，把生字藏起来，你还认识它们吗？ 2．游戏识字。 四、教师指导，写字训练 1、师出示会写字，学生观察。 请同学们认真观察生字，注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 2、生说笔顺——齐书空。 3、生说提醒的地方。 4、生描红并练写。 ①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。 ③师适时引导总结。④生再练写。 拓 展 阅 读 拓展阅读资料见附页 课 堂 写 话 板 书 设 计 6、古对今 园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 教 学 反 思 课外拓展材料： 相关对对歌 对对歌1 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。