小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》观察报告.docVIP

《春天举行音乐会》课堂观察报告 时间 地点 执教教师 课题 2014.11 3.4教室 　 春天举行音乐会 观 察 记 录 观察内容 次数 互动效果 教师使用电教手段 8 A√ B C D 学生使用电教手段 3 A√ B C D 互动类型 师生互动 15 A√ B C D 生生互动 6 A B√ C D 师班互动 9 A√ B C D 教师对互动过程的推进 以问题推进互动 10 A√ B C D 以评价推进互动 3 A B√ C D 以非语言推进互动 2 A B√ C D 互动管理 有效调控 5 A√ B C D 放任 2 A√ B C D 结 论 学生能否积极参与教学活动 A√ B C D 学生能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。 A√ B C D 学生积极思考，深入探询 A√ B C D 合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要 A√ B C D 学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见 A B√ C D 教师能否重视学生的意见，并与学生平等交流 A√ B C D 总体 评价 1.本节课教师能够准备充分，收集了大量的资料，利用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，补充课本内容，丰富学生的感知，收到了较好的效果。 2.因为本节课与学生生活联系紧密，所有学生参与的积极性高，能够利用业余时间收集资料，制作课件，体现了学生的自主学习，提高了学生收集资料、处理信息的能力。 3. 通过学习，教师有机渗透音乐教育，让学生感受到公用设施给人们生活带来的方便，能主动、自觉地爱护公用设施。 有关 建议 1.对于学生收集的资料，教师要课前指导学生进行筛选，汇报时简要、流利的表述。 2.师生的展示可以是多方面的，除了课件，可以有图片、实物等。