7操场上教学设计.docVIP

操场上 雷湖中心学校 倪 媛 教学目标 1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识足字旁、提手旁和火字旁。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。 4、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。 5、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。 教学重难点 学会本课生字；流利地朗读课文；有积极参加体育运动的思想。 教学准备 多媒体课件 课时安排 二课时 教学过程 一、图片导入 1.出示横幅，谁会读横幅上的字？你是怎么认识的？这横幅在哪里见过？ 老师知道同学们最喜欢下课，喜欢下课的时候在操场玩耍，都玩些什么游戏呢？那你们想不想知道李山学校操场是什么样子的？他们在操场上玩些什么呢？让我们一起去看看吧。 认真看老师写课题谁能为大家读一读，大家一齐读一读。 【设计意图】新课程的识字教学要求是“认写分开，多认少写”，目的是让学生尽早、尽快、尽可能多地识字，以便及早进入汉字阅读阶段，培养阅读能力，丰富知识。这一环节设计目的培养学生在实际生活中善于观察，多识字的能力。同时贴近学生课间生活，增加孩子们参与课堂教学中的意识。 二、看图识字 1.瞧，操场上多热闹呀！看看李山的同学们都在干什么？ 2.师适时指导说完整话，如用“有的