《汉字常用识字法》教学设计.docxVIP

小专题——汉字常用识字法教学设计 四川省遂宁市河东实验小学校 罗秀英 设计意图：本设计以形象、直观、深入浅出的方式对汉字的识字法进行了小结。学生通过看图、游戏、比较、形声、迁移、分解、联想这七种方法识字，不但培养了学生的识字兴趣，提高了识字能力，而且养成主动识字的好习惯。 教学目标: 1、了解识字的七种方法，培养学生认识汉字的兴趣。 2、通过自主尝试，教师指导，能运用这些方法识字。 重点、难点：运用识字法自主识字。 活动设计: 孩子们，大家好！欢迎再次来到我们的汉字王国。今天将由我带领大家一起游玩。在游玩的过程中我们将认识很多新朋友。不过要见到新朋友得先过智慧桥，守桥的小不点儿给咱们设了七道关卡。孩子们，有信心闯过关卡吗？ 活动一：看图识字 第一关“看图识字”。孩子们请看，这是什么? 网 渔网，蜘蛛网，上网的网。大家再看看网是怎么写的呢？ 再看这幅图是不是很熟悉呢？这就是咱们家家户户都有的窗帘！上面的穴宝盖就像一扇窗子，下面的这个“巾”就像挂在窗户上的布帘，所以这个字是窗帘的帘，记住了吗？ 活动二：游戏识字 这么顺利地闯过了第一关，看来小不点给咱们设的关卡也不难嘛。咱们再看看第二关：游戏识字。 说到游戏啊，这可是孩子们最擅长的了，对吧？那让我们一起来看看下面的谜语吧。 双木不成林 —— 相 人在云上走 —— 会 牛过独木桥 —— 生 孩子们你们猜出来了吗？除了猜谜语，咱们还可以编顺口溜来记住新朋友呢！请看 间、间，小日回家大门关。 问、问，小口敲门别开门。 牛羊吃草，草儿青；吃完喝水，河水清。 告：一口咬掉牛尾巴，小牛要去告妈妈。 孩子们记住了我们的新朋友了吗？这很有趣吧，更有趣的还在后面呢！ 活动三：比较识字 接下来第三关是比较识字，看哪个小朋友反应最快哦！ 比较“日”和“白”；“禾”和“木”；“土”和“干”有什么不同之处？总结一下这些识字的方法吧。 从汉字变身游戏中，我发现大多数小朋友反应都特别灵敏，非常不错哦。 活动四：形声识字 请大家再看看我这里有个什么字呀？ 对，是我们的老朋友“青”字！现在呢，我们的老朋友要佩戴不同的装饰，看看小朋友们还能认识他们吗？ “言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。 活动五：迁移识字 孩子们请看，我们的老朋友可以通过加偏旁，去偏旁，换偏旁的方式变成新 朋友哦。跟新朋友们打打招呼吧！ 活动六：分解识字 请大家注意观察右边的三个老朋友“王，白，石”，想想它们组在一起会是什么样子的呢？“立，日，心”组在一起呢？ 对，这就成了新朋友“碧” 和“意”了,跟他们打个招呼吧！ 活动七：联想识字 孩子们，请仔细观察，你会发现什么？“为什么这些字都有提手旁 ( 扌 ) ?” 再看看这两幅图，你又有什么发现呢？ 孩子们，今天在汉字王国玩得开心吗？咱们都成功闯过了看图，游戏，比较，形声，迁移，分解，联想这七道关卡并且认识了很多新朋友，孩子们在冲关卡的时候表现得都非常不错哟！期待孩子们下一次更好的表现哦!