人教版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》.docVIP

小壁虎借尾巴 教学目标： 1、会认8个生字，会写6个生字。 2、正确.流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话时的不同语气。 3、初步认识一些小动物尾巴的作用。 教学重点： 认字、写字。 教学难点： 初步认识一些小动物尾巴的作用；积累表示两个连续动作的动词。 教学过程： 第 一 课 时 一、导入 1、同学们，你们见过壁虎吗？今天，我们就来学习一篇与壁 虎有关的文章《小壁虎借尾巴》。 2、板书课题，齐读。 二、初读课文，认识生字 1、借助图画独立读课文，同桌之间互相提醒字的读音，注 意平舌音和翘舌音。 2、分小组互助读书，把课文读通顺。 全班交流：你们小组新认识了什么字？是怎么认识的 ？（学生没说到的，教师及时提醒。） 3、出示生字卡片，开火车读生字。 4、出示词语卡片（带拼音）： 小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴 （1）指名读，齐读。 （2）去掉拼音再读。 三、初读课文，整体感知 1、小壁虎向谁借尾巴？它借到了吗？请同学们带着这个问 题自由读课文。 2、指名回答，学生回答时，教师相机贴出动物图片。 四、再读课文，读中感悟 1、小壁虎的尾巴断了很难看时，它的心情怎样？（伤心、 难过）那就请你们难过地读一读，看谁读得最难过。（指名读，齐读。） 2、小壁虎一开始向谁借了尾巴？（自由读第三段。）读小壁 虎说的话，看谁读得最好。 3、读得真好，这么有礼貌！从