《荷叶圆圆》第二学时教学设计.docVIP

《荷叶圆圆》课堂教学设计 课题名称：《荷叶圆圆》 设 计 者：魏沙沙 授课年级：一年级 单 位：内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗大路第一小学 章节名称 《荷叶圆圆》 学 时 第2学时 课标要求 小学一、二年级关于阅读的要求是：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 内容与学情分析 内容分析 《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。 教学重点 仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”的句式说话。 教学难点 通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。 学情分析 一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出它们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解、运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情境，帮助他们学习、积累、感悟语言。 教学目标 1、正确、流利、有感情地地朗读课文。 2、通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。 3、理解课文内容，感受对大自然的喜爱之情。 学生课前需要做的准备工作 1、预习课文时，标好自然段的序号。 2、读通课文。 教学策略 对于一年级的孩子来说，教师应把学习语言、发展思维和提高听说读写能力结合起来，同时又要注重语文方法、语文思维、语文习惯方面的积累。在指导朗读的同时，也注重了语言文字的训练。 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 导入新课 （让学生知道要到哪里去） 1、由学生讲的故事《夏夜多美》引出课题（板书课题） 2、出示生字词 3、出示ABB式的叠词 学生讲故事《夏夜多美》 （齐读课题） 开火车认读词语 拓展ABB式的叠词 区别亮晶晶和一朵朵 简单的话语引出课题，以复习生字词的方式对上节课的学习进行了检测，也为这节课的朗读打好基础。 环节一 （学习任务与学习目标相对应） 导语：荷叶是什么样子的呢？（引出第1自然段） 语言训练： 荷叶圆圆的，绿绿的。 2、出示学习提示：自由朗读课文2-5自然段，荷叶吸引了哪些小伙伴？用横线画出来。它们分别把荷叶当做了什么？用波浪线画出来。 3、师：你喜欢哪一段？读一读你喜欢的段落。 开火车分段读课文。 苹果 ， 。 黄瓜 ， 。 西瓜 ， 。 按照学习提示的方法朗读课文，边读边画。 集体汇报交流，完成板书。 读自己喜欢的段落。 通过朗读学习第1自然段，让学生学会仿照例子说句子，并能根据学习提示自学课文。 环节二 （学习任务与学习目标相对应） 1、指导朗读课文。 2、配乐朗读全文。 3、拓展说话 集体汇报交流自己喜欢的自然段。 集体配乐朗读。 练习说话： 荷叶是荷花的 。 荷叶是乌龟的 。 在指导朗读时，学生说到哪里，老师就指导在哪里，并在每个自然段中寻找语言训练点进行训练。 环节三 （学习任务与学习目标相对应） 1、完成课后练习。 独立完成课后练习。 达标检测 课上通过大屏幕的帮助，学生能借助图画说句子。 最后通过集体配乐朗读，检测了孩子们的朗读水平。 板书设计 13、荷叶圆圆 小水珠 摇篮 小蜻蜓 停机坪 小青蛙 歌台 小鱼儿 凉伞