识字7 操场上教学反思.docVIP

一师一优课《操场上》教学反思 执教者：十堰慧海学校秦悦 《操场上》是小学语文一年级下册中识字的第7课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生较感兴趣。现对于我讲授的第一课时作如下反思：?? 一、对教学目标及教学效果的反思?： 根据教材特点,我将本课的教学目标定为： 1、认识12个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，会写“打、跑、体”3个生字，能正确地朗读儿歌、初步感知儿歌。 2、培养学生主动识字的兴趣及能力。 3、激发学生积极参加体育活动的兴趣。 根据教材和一年级学生的特点，在教学时，我将观察图画、认识事物、学习汉字结合起来，教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看字词读，还设计了有趣的游戏活动。通过本节课的学习，大部分学生能够识记12个生字，也认识了足字旁和提手旁。但与我的教学设计相比，实际的教学过程缺少很多亮点，如我设计的游戏识字环节就有些多，学生在读时就有些枯燥、乏味。原因在于对教材挖掘得不够深入，对教学过程的操作不熟练。此外，作为新教师，还是经验少，掌控课堂的能力也远远不够，这都需要我多听听其他教师如何上课，多学多记。 ?二、对教学过程的反思?： 根据本课的内容，我设计了图片及问题导入新课，即让孩子们观察图片及回答“你在操场上喜欢做什么运动”？以贴近运动感知，从而引出在学校做体育活动要在《操场上》进行。当我问起“你们喜欢在操场上做哪些体育活动？”时，学生们显得很兴奋，都积极发言回答。课堂气氛较活跃，但在这里似乎耽误了一些时间。接下来便是看图识字了。在此环节我设计了让学生看图说生字词以及多种形式反复学习生字词，内容上，有借助拼音和去掉拼音读，有读生字、读词语和读儿歌；形式上，有自由读、指名读、领读、齐读，有开火车读、同桌合作读，有男女生比赛读、师生对读等。我还采用编顺口溜的方法让学生认生字，不断强化字音和字形，目的在于让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，多种形式地学。但实际操作时，由于时间问题也没能完全实现，只进行了多种形式反复读的练习以及介绍自己的识字方法等活动。 ?三、根据其他教师指点进行反思?： 在教学本课时，我先找了同年级班级老师听了课，并对我的教学进行了点评和指导，这让我知道了自己需加强和注意的地方，同时也让我学会了许多东西。首先，她肯定了我采用多种形式进行识字教学的意识和做法，还向我介绍了更多形式的识字方法，令我今后很受用。但在我认为很不错的导入环节，却遭到了质疑，听了其他老师的讲解之后我才恍然大悟。在引导学生看图时，我有按顺序、方位看图，这样学生回答字词时就不会显得杂和乱。还有就是教学环节的承接方面，我认为较清晰、连贯，这也是我自己认为比去年一师一优课进步的地方。总之，作为一位新上岗教师，我身上肯定会有许多不足之处，我要学习的东西还有很多。那么在我成长的过程中，有幸能够得到其他老师的指点和帮助，我想我会成长得更快。同时，我也会非常努力的。 四、这节课的板书设计 7、操场上 足——? 体 拍 跑