浅析初中体育田径教学策略.docxVIP

浅析初中体育田径教学策略 摘要：初中体育田径教学受到更多人的重视，本文针对初中体育田 径教学展开讨论，认为初中体育叩径教学的策略可以有三个，一是周密制 定教学计划，而是重视因材施教，三是做好应急预案，四是创新课堂设置, 五是强化考核环节，本文意在推进初中体育田径教学整体水平的提升。 关键词：初中；田径训练；有效性；途径分析 DO径训练是我国初中体育课必须要进行的一项训练。针对不同初中的 学生开展卓有成效的田径训练，一方面能够提升学生的意志品质，同时还 能帮助学生强身健体。而具有较好身体素质的学牛，在抗压能力和敏捷度 反应上，都优于那些在体育方面非常平庸的学生。社会竞争是一种综合实 力的较量，一个学生单纯掌握的文化课知识和相关的专业技能，并不能够 保证其在今后的社会竞争当中永远立于不败之地，唯冇学生能够通过体育 锻炼，获得比较强健的身体，面对工作的压力和生活压力的时候，能够保 持积极向上心态和较好的状态，这样的学牛在社会中更容易获得成功。为 了提升初中体育田径教学的整体水平，应该从以下几个方面着力进行相关 工作： 1 ?周密制定教学计划 为了提高初中田径训练的有效性，首先老师应该周密地制定教学计 划。考虑到初中的学牛在此前学习经历当中，并没有接受过系统的专业化 的田径训练，因此，对于这部分学生而言，因为得上强度上难度，要求他 们去完成专业运动员一样的任务，显然是强人所难。更高的教学目标和更 大的训练强度，不仅不能够让学生在短时间内提高体能，反而会让学生的 身体受到一定的伤害，同时也有可能促使学生迅速对田径训练失去兴趣， 进而对体育运动失去兴趣，这对于学生良好是我喜欢的养成是非常不利 的。 例如：着眼于田径训练的有效性，制定周密的教学计划，首先应该充 分考虑学生个人的身体素质这样的现实情况，要根据学生身体素质相对较 差的这一现实情况，来周密安排和制定教学计划，采用循序渐进的方法， 引导和帮助学生适应DO径训练的训练方法和训练强度。同时考虑到天气训 练本身的特质，老师在这里教学计划的时候，也不耍一味屈服于学生本身 身体的状况，而是要本着帮助学牛?强身健体的目的，不断地加大训练，让 学生一方面感到完成任务并不是非常困难，同时也能够在不知不觉当中让 学生的身体素质得以提升。 2.重视因材施教 考虑到当前我国初中体育课教学学时比较少的现实状况，在着眼于提 高初中田径训练有效性的前提之下，在制定初中田径训练相关课程的时 候，老师应该因材施教，针对每个学生不同的特质来帮助他们制定个性化 的训练标准和训练计划，用这样的方式来引导和提高学生对于田径训练的 兴趣，激发学生的主观能动性，让他们自觉主动地参与到01径训练过程当 中。 具体而言，老师注重因材施教，就是要重视对学牛主观愿望和客观身 体状况的了解，为了达成这一目标，在接手班级的时候，体育老师就应该 越高的学校每个班级班主任老师建立良好的工作联系，通过班主任老师来 全面的了解每一个学生的身体状况和成长环境以及背景，用这些可靠的信 息来帮助老师判断每一个学生的身体状况，本着因材施教的原则，为每一 个学生制定个性化的训练方案。 3 ?做好应急预案 应该认识到，田径训练毕竟是有训练风险的，无论是专业运动员还是 在学校的体育课堂中接受田径训练的普通学生，他们在活动身体的时候， 往往会遇到这样或那样的运动伤害，乃至于出现这样那样的意外，因此为 了提高初中田径训练的有效性，还要做好应急预案。 应急预案的制定应该包括以下两个方面。第一是对突发状况的应急处 理，第二是对课堂上?S时岀现的新情况的应急反应。这里所说的突发状况 真的是在田径训练的过程当中，学生出现运动损伤与一种伤害叫的可能 性，老师应该充分认识到，出现运动伤害的情况是完全存在的，因此一旦 出现问题，体育老师应该做到冇条不紊，迅速及吋恰当地解决问题。同吋 对于课堂上出现的新情况新问题，老师也要做到心中有数，针对学生提岀 的疑问要以准确恰当的解答。 创新课程设置 在初中田径教学当中，创新教育方法的第一个途径就是要创新课程设 置。传统意义上初中田径教学的过程当中，老师往往简单地将初中体育的 教学分为几个部分，会让学生在课堂时间内在操场上进行简单的拉伸活动 之后，就放任学生在操场上自由活动，或者进行单一方面的体育锻炼，这 种方法固然能够最大限度地给学生更多的空间，但是从学生木身的发展上 来看，他们在这样简单的环境当中，无法获得体育技能的提升，这对于养 成良好的体育锻炼习惯、提升学生个体技能而言也是没有好处的，0 创新课程设置首先要改变原有的课程编排，老师一定要在精确分析每 个班级的学生的自身状况的基础之上，针对学生可能存在的体育的兴趣来 例如：老师可以通过事前调查的方式，与班级中的每个学牛进行面对 面的沟通和交流，深入了解学生在体育学习的过程当中本身的