文献综述-《尼康D610数码相机的使用》电视教材的设计与制作.docVIP

河北科技师范学院 本科毕业设计文献综述 《尼康D610数码相机的使用》电视教材的设计与制作 院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学 学 生 姓 名： 学 生 学 号： 指 导 教 师： 2016 河北科技师范学院教务处制 摘 要 PAGE PAGE I 摘 要 近年来，越来越多的教育研究者或教育机构希望通过设计和制作一些电视教材来更好的提高教学效率，克服传统教育受时间和空间的限制的不足。同时，不少教育研究者对于设计和制作这些电视教材也提出各自的见解。《尼康D610数码相机的使用》电视教材的设计与制作是为了提高数码相机爱好者的学习效率而设计制作的一套电视教材课程。课程的实践性和应用性较强，解决教育教学中学生不能点对点跟上老师的教学进度，以及传统教学中重理论、轻实践、以枯燥乏味的理论讲解为主的教学形式，无法达到教学实践的要求。该电视教材课程按章节分述讲解更利于学习者查缺补漏，有针对性学习，还可以将教材视频放在移动设备上方便学习者在使用过程中随时学习应用。因此，为了提高学习效率，弥补传统课堂的不足，本课题设计和制作了《尼康D610数码相机的使用》电视教材。 关键词：电视教材；数码相机；教学效率；传统课堂 河北科技师范学院2016届本科毕业设计 一、引言 随着科技时代的发展，电视经历了快速发展的几个阶段，特别是进入了80年代，电视的发展更加迅猛，高清晰度电视（HDTV）、卫星及电缆电视、数字电视相继问世。我国在80年代进入了电视的繁荣时期，在90年代发展更加迅速中央及各省台相比增加了许多频道，而且大部分已通过卫星传输。电视以其直观性与现场性、内容形式广泛性、观众的介入性、连续定期的编播方式等传播特性一度影响和改变着人类社会的生活方式，对受众的专业教育水平有较好的适应性，拥有最多的受众量，可以在瞬间造成巨大影响，利于快速大范围地传播信息。同时，近些年来，通过收看电视获取科学文化知识已成为社会大众建立科学思想，提高科学素养的一个重要手段。由此可见，电视媒体在社区科普非常重要。电视传播最大的优点是形象、鲜活、直观，可以化抽象为形象，这对缺乏一定专业知识基础的公众传播专业知识尤为重要。此外，电视具有视听兼备信息符号，具有了其他大众传播媒介所无法比拟的的传播优势，这也为教育电视的产生和发展奠定了基础。本人就《尼康D610数码相机的使用》在电视教材的设计与制作方面做了一些尝试和探索。 二、教育电视的产生和发展 （一）教育电视发展的四个阶段 1.闭路教育电视的出现 1936年1月，英国广播公司（BBC）在伦敦建立世界上第一个电视发射台，这是电视正式产生的标志。这时的广播电视主要用于商业广告宣传。40年代初，出现闭路电视，尔后用于教学活动，这是最早出现的闭路教育电视。但由于当时的闭路电视设备复杂、价格昂贵、操作不便，所以发展较慢。 2.广播电视设备系统用于教育、教学领域 二战后，美国教师严重缺乏，考虑利用广播电视播送教学节目。1950年，美国利用广播电视创办了世界上第一座专业教育电视台。 3.闭路教育电视的迅速发展和广泛使用 随着电视技术的发展，设备的体积减小，价格降低，操作方便，闭路电视开始用于教育。最早的是美国的马里兰州，它把48所公立学校用电缆链接起来，传输教学节目。现在闭路电视在教育、教学中得到了迅速普及和发展。 4.卫星教育电视的发展 1974年5月，美国发射了“实用技术卫星6号”直接用来播送教学节目，进行扫盲、普通教育职业训练和成人教育。1975年，印度也租用了这一卫星播放农村教育节目。 5.网络教育电视的出现与广泛使用 计算机科学技术和通信网络技术的发展，使教育电视节目的存储、传送与应用能通过多媒体计算机和通信网络去实现树立起网络教育电视的新里程碑。 （二）我国教育电视的发展 1958年5月1日开播电视，试播科教影片《电视》。 1978年国务院批准成立中央电化教育馆。 1979年2月6日中央广播电视大学开学。 1986年7月1日试播教育电视节目，10月1日 1987年，成立中央电视师范学院及专业性中国教育电视台。 （三）教育电视发展的原因 1.电视技术的发展 20世纪50年代后，晶体管和集成电路的发明和使用。1956年成功研制彩色电视。90年代后，摄、录、编制作设备价格降低、性能提高，彩色、录像机的普及使用。近几年，数字电视、网络电视的逐渐推广。 2.电视具有优越的功能 知识传授功能：视听并用可以大大提高教学效果。 技能训练功能：用电视录像呈现标准示范和重放分析自身的技能。 扩大教学规模：教育电视利用