《荷叶圆圆》【课后反思】.docVIP

小学语文人教版一年级下册《荷叶圆圆》 课 后 反 思 广饶县英才学校 孙丽敏 《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，课文洋溢着童真、童趣，语言生动活泼，容易激发学生的想象，感受到大自然的美好。本课中我力求通过创设宽松、优美的情境，激发学生学习的兴趣，培养学生的各种能力。 1.关注识字教学：? 本课教学我努力体现“随文识字”的理念，把识字过程与阅读理解结合起来。将本课要认识的12个生字分散到课文中去认识，用多种方式来认识词语。通过“看图画”、“加一加”、“看偏旁”、“猜字谜”、“做动作”等方法帮助学生识记生字，拓宽了学生的识字途径。 2、关注朗读训练?： 朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言训练，它既是理解语言的有效手段，也是增强语感，发展语感，学习书面语言的有效途径。根据本文语言优美、内容通俗易懂的特点，我在课堂上贯穿了“以读为主，感情体验”的教学思想。在朗读中，我贯彻了“快乐朗读”的理念，让学生边读边悟，读出童趣。我首先让学生自由读，读出小水珠、小青蛙、小鱼儿和小蜻蜓喜欢荷叶的感觉，再让孩子们加动作表演读，让他们觉得自己就是小水珠、小青蛙、小鱼儿和小蜻蜓，带着这种感觉去读课文。实践证明，这样做，一方面学生在读中感悟了课文内容，读中体验了思想感情，孩子们从课文学习中感受美、享受美。另一方面，在读中培养了学生的朗读能力和语言能发展能力。? 3.关注写字教学：? 小学语文低年级写字应注重写字指导，切实指导学生把要求写的字写正确，写工整。我在课堂上，也做到了扎实有效的进行了写字教学。?在教学“机”字和“朵”字时，先让孩子们主动去观察，让他们自己去发现这两个字在书写时应注意的地方，怎样才能把这个字写正确，写工整，孩子们自己感悟和观察到的更能加深孩子的印象，并且出示了一组“机”的书写有问题的动画课件，让孩子们自己去发现问题，真正做到书写正确，书写工整。 同时也发现自己在教学中还存在很多不足之处。个别学生缺少机会参与课堂活动。课堂活动力求全体学生参加，这堂课上的情况是大部分口头表达能力较强、学习较好的学生发言机会较多，能多次回答问题，多次操练 ；仍有一部分学生缺少参与机会。学生活动的形式还不够多。课堂活动中绝大多数活动是个人和一对一的形式，学生相互之间的合作与交流比较少，全体学生是否能在语言环境中充分运用所学知识表现得不够明显。没有进行拓展训练。低年级是学习语言的最佳时期，要抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练。可以在学生理解主要内容的基础上，让他们进行仿写，展开联想和想象，培养学生的说话写话能力。