《棉花姑娘》第二课时教学设计.docxVIP

晒课教学设计 课题 人教版小学一年级语文下册第八单元19课《棉花姑娘》时间 2017年6月13日 备课人 施秉县牛大场镇中心小学 王态梅 第二课时 复习 师：上节课我们学校了19课《棉花姑娘》的生字、词语，谁来读读（多媒体出示词语）。注意纠正字音 二 课堂导入 师：上节课我们大致了解了课文里出现的小动物角色，有蚜虫、燕子、 啄木鸟、青蛙、七星瓢虫， 他们与棉花姑娘之间发生了什么故事呢？下面我们 来仔细读读课文，寻找答案. 三、读中感悟 教师请六个小朋友读课文，一人读一段。 教师评评读得怎么样。学生互评，教师纠正 错误。 教师用多媒体课件出示棉花生病图。 师：棉花姑娘生病了，心情怎样？请同学 们朗读课文，边思考边读。 教师指名读第一自然段，并进行评价。全班齐读第 一自然段，教师引导学生体会“期盼”一词所表达的情感。 师：棉花姑娘盼望着有医生给她治病，她 请了几个医生呢？（三个）可是他们都没有帮她， 这是为什么呢？自己读第二、三、四自然段，答案 就在文中。 学生自读： 1 （教师用多媒体课件出示课文第二自然段的内 容）学生分角色读。 2 学生朗读第三、四自然段。 全班齐读，可以加上动作，教师及时给予评价。 师：是不是燕子、啄木鸟、青蛙都不像帮忙 呀？ 学生小组交流、讨论，自由汇报。 师：忽然，七星瓢虫来了，他们很快就把 蚜虫吃光了， 这时， 棉花姑娘的心情是怎样的？ （惊 奇）棉花姑娘为什么会感到惊奇呢？（她没见过这 种小虫；他们很快就把蚜虫吃光了）请你把自己想 象成棉花姑娘，将她说的话读一读。 1师： 小虫是怎样回答的呢？请大家齐读小虫回答的话。 2师：真是太奇妙了！一群小小的七星瓢虫吧 燕子、啄木鸟、青蛙治不了的病给治好了！从此， 棉花小姐变得怎么样了（出示棉花姑娘病愈图）从 哪里可以看出棉花姑娘的美呢？ 4、师：还有哪些事物师碧绿碧绿的或雪白雪白 的呢？ 碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ）四、拓展：大自然医生表彰大会 棉花姑娘的病治好后，她可感谢七星瓢虫啦！她决定召集小伙伴们召开一次表彰大会，表达自己对医生们的感谢之情。 教师用多媒体课件出示：大自然医生表彰大会。 师：棉花姑娘会请那些医生？说说为什么请他们来？ 表彰大会。 （教师用多媒体课件播放音乐） 师：我们已经来到表彰大会的现场，假如同学们就 是被医生们治过病的植物，现在请你们尽情地向医 生们表达你的感激之情吧！ 出示句式：我是 因为（ ） ,我要感谢（ ） .板 书 设 计 棉花姑娘 青蛙 田间捉害虫 燕子 空中捉飞虫 啄木鸟 树干中捉虫 七星瓢虫 叶上吃蚜虫 作 业 布 置 抄写本课词语； 背诵自己喜欢的段落。