8.《人之初》教学设计.docVIP

8. 《人之初》教学设计教学目标: 1、正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。 2、认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、 义”13 个生字，能正确美 观地书写“之、相、近、习、远、玉、义”7 个汉字。 3、大致了解所选句子的意思，提高学生的理解能力。 4、让学生初步了解中国传统文化，体会到学习的重要性。 教学重点：识字写字，朗读并背诵课文。 教学难点：引导学生大致 了解选编文本的含义。 课时安排：3 课时 第一课时 课时目标: 1、正确、流利、有节奏地朗读课文。 2、认识本课的生字，能正确美观地书写 7 个汉字。 3、初步了解《三字经》这本儿童启蒙读本。 教学过程: 一、出示图片，激趣导入 1、师出示《三字经》书本图片，向学生简要介绍这本书：古时候儿童学习的启蒙读物，每 句话都是三个字，所以叫做《三字经》 ，内容十分丰富。 2、师激趣：古时候儿童学习的课本，今天我们学起来也会十分有趣。 《三字经》开篇的第一 句话是“人之初” ，这也是我们这篇课文的题目。 3、师板书课题，指导生字“之”的写法： “之”有三笔，第一笔点画居中，第二笔横撇略扁， 最后一笔平捺，注意运笔的变化。 4、指名生朗读课题，认识生字“初” ：左右结构，衣字旁加个“刀”字。 二、初读课文，