七年级历史下册 第七学习主题 民族关系的发展和经济中心的南移 第9课 成吉思汗与忽必烈教案 川教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第9课 成吉思汗与忽必烈 知识点：成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝和统一中国、元朝民族关系的发展。 重点：忽必烈统一中国后的治国措施；新少数民族回族的出现。 难点：元朝为什么会出现民族融合的局面，在实行民族等级的和压迫的情况下。 三、设情激趣：“……唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。……”毛泽东在《沁园春·雪》的这几句词我们已经学习了唐太宗和宋太祖，那里面弯弓射雕的是谁呢？他就是成吉思汗，他和他的子孙缔造了无与伦比的蒙古大帝国。今天我们将学习这些情况。 四、自主学习：看书15分钟完成学案。附带学案。 问题1：元世祖忽必烈在中央地方采取了什么政策来加强管理。 问题2：中国在元朝第一次实现了对台湾、西藏的管理，看一下元朝用什么方式实现了对这两个地方的管理。中国第一次和台湾联系是发生在什么时候呢？ 问题3：忽必烈是怎样重视农业生产的？ 五、成果展示： 六、拓展延伸： 成吉思汗及其子孙建立的蒙古汗国影响远及欧洲，这样一个人口较少的少数民族是怎样实施自己“普天之下皆是牧场”的宏远的，蒙古的骑兵部队强大到什么地步呢？ 七、课后反思：