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课题 语文园地四： 和大人一起读：妞妞赶牛 总课时 1 使用时间 1课时 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.知识目标：借助拼音正确流利的朗读《妞妞赶牛》。 2.能力目标：边读边想象，读懂绕口令的主要内容。 3.情感目标：感受绕口令情趣，享受亲子阅读的乐趣。 二、教学重难点分析 教学重点：掌握读绕口令的方法，体会绕口令的韵律美和趣味性。 教学难点：激发学生读绕口令的兴趣。 三、教学策略选择（教法、学法） 情境法、游戏法、小组合作法。 四、教学资源准备 课件、快板。 五、教学过程 第1课时 一、出示图片,情境导入 1、PPT出示：《妞妞赶牛》的图片。 （1）问：图中的主人公是谁？在做什么？ 预设：主人公是妞妞，妞妞去赶牛。 （板书：妞妞赶牛） （2）PPT出示“妞妞，牛牛”指名读准 2、师谈话：今天老师就要和大家一起读这首特别有意思的小诗《妞妞赶牛》 二、初读整体感知，认读绕口令 1、师范读，生认真倾听：这首小诗与昨天的《寻隐者不遇》有什么不同？ 2、学生交流： 预设：①内容不同；②字数不同；③节奏不同；④字音容易混淆…… 3、认识绕口令 师：孩子们，今天这首小诗其实是一种民间的文字游戏，它把我们容易混淆的字编成了一首诗，要想读好首先一定要读准字音。 4、学生自由朗读，要求：读准字音。 5、检查读音： 教师出示PPT：（1）请小老师指名读 （2）出示字