人之初 第一课时.docxVIP

《人之初》教学设计 一、教学目标 1.会认13个生字，重点写好“近”、”远”。 2.多形式地读课文，熟读成诵，激发学生阅读经典蒙学的兴趣，初步培养阅读古典作品的能力。 3.联系生活，了解课文的大致内容。 二、教学重难点 1.走之的写法 2.大致理解意思 三、教学过程 （一）揭题了解三字经 1.今天我想给你们介绍一个老朋友，它年纪很大，快900岁了呢！我们都很熟悉它。［板书：三字经］。它是谁？齐声答：三字经。 你们了解它吗？《三字经》是古代蒙学中的一种，是中华民族的珍贵遗产，三字为一句，读来朗朗上口。看来啊你们对这个老朋友了解得可不少，今天它要来考考你们，看看你们是不是它真正的朋友。 2.今天他给你们带来一篇，题目是：人之初。请一个小朋友读一读。真是了不起，这里有两个翘舌音的字，你读得很准。一起读。 (二）初读课文，读准读通 1.你们是不是很想去读一读课文？我知道课文你们已经很熟悉了，现在请你听清楚我的要求：1.读准字音，仔细看看你圈出的生字。2.按你自己喜欢的方式读读课文。听清楚了吗？现在，开始。可补充：跟你平时读的一样吗？没错，少了一段，因为课文是节选，所以看清楚，千万别读错哦，要用心读。 （2人）指名读，每人都一半，其他小朋友仔细听（预设：你读得真响亮；真有节奏感；你加入了一点摇头晃脑的动作，像个古代小朋友了