《小猴子下山》第二课时.docVIP

《小猴子下山》教学设计模板 课题 小猴子下山 课时 第2课时 执教 郑丹丹 日期 2017年5月3日 教材分析：《小猴子下山》是 \o 小学 小学 \o 语文 语文教材中的一篇传统 \o 课文 课文，阅读训练的重点是在 \o 教学 教学活动中，注意诱发学生的兴趣，通过创设情境，激发参与、图文结合、情境表演、点拨思维等方式，使学生明白：如果做事没有明确的目标，三心二意，将一事无成的道理。在教学过程中，可引导学生了解量词和“又 又 ”的词语形式并积累运用。 学情分析：一年级的学生有了一定的语言积累和口头表达能力，而本课采用图文结合理解内容、情境表演加深理解的方法，加强学生的思维理解能力和口头表达能力。学生大多是七岁，比较好动，因此，本课设计了较多的游戏环节，激起学生的兴趣，发挥其主动性，提高学习效率。 教学目标： 复习生字相关词语，能流利、有感情地朗读课文。 通过朗读课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语及量词，并会迁移运用。 通过情境表演进一步理解课文，能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。 教学重点：流利、有感情地朗读课文。 教学难点：能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”，真正懂得做事要专心的道理，并联系实际谈体会。 教学准备：上完第1课时，课件，道具