《小猴子下山》教学设计 第一课时.docVIP

《小猴子下山》教学设计 梧州市长红小学 罗家欣 一、教学目标 1. 会认“猴、结……”等12个生字，会写“块、非……”7个生字，学会“又……又……”式的词语。 2.能正确、流利、有感情地读课文，培养学生的朗读能力。 3.从小猴子下山一事无成的故事里，使学生懂得学生做事必须一心一意，有始有终。　　 二、教学重难点 重点：会认写生字；能正确、流利、有感情地读课文，培养学生的朗读能力。 难点：使学生懂得学生做事必须一心一意，有始有终。 三、教学准备 生字词卡片、课件。 四、课时安排 两个课时。 五、教学过程 　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 （一）导入新课 同学们来猜一猜谜语吧，一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没 有山里有。——打一动物（猴子）。 同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？ 　　老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习第18课《小猴子下山》。 （二）初读课文，认识生字 1.请同学们把书翻到94页，教师范读课文，学生想：这篇课文主要讲了一件什么事？　　2.学生借助拼音自由朗读课文，画出生字，标出自然段。 3.小老师领读生字，全班齐读生字。 4.去掉拼音，开火车读生字卡片。 5.多种方法识记生字。