《在操场上》教学设计.docVIP

操场上（教案）黄留玲 教学目标 会认“操、场、拔”等12个生字，会写“打”字。 正确、流利地读词语和儿歌。 培养学生对体育的热爱之情。 教学重难点 重点：会认写生字，正确朗读儿歌。 难道：培养学生对体育活动的热爱。 教学过程 导入（谈话） 同学们你们喜欢运动吗？你们都喜欢什么运动呢? 这节课老师就带你们到操场上去做运动。（板书课题，读课题） 二、学习新课 1.操场上可热闹了，小朋友们在操场上都做了什么运动？2.出示情景图，出示句式：小朋友们在操场上（ ）。请你们按照这样的句式来说。准备生字卡，学生说一个，拼读一个。 2.我们把途中所有的体育活动都说出来了，那你们能不能把几项体育运动一起说出来，用这样的句式：操场上，同学们有的（ ），有的（ ）有的( ),真快乐。 读词语，指读、男女读、去拼音读。 我猜你演，请两个同学表演，一个演一个猜。 看看这些红色字体，你有什么发现呢？（提手旁是手的动作，跟手有关，足字旁是脚的动作跟脚有关）都是动词。 还有几个生字宝宝还没有出来跟你们打招呼，我一起来认一认他们吧。 出示铃、热、闹等会认生字。（个别读、齐读、抽读） 现在老师把生字宝宝放进课文里，你们还能认得吗？我们一起来美美的读一读。（自由读、个别读、齐读） 同学们读得真棒，现在又有两个生字宝宝想跟你你们认识，快看，出示：打。 请小老师教读（看到这个生字宝宝你有什么要提醒同学的），齐读