《在操场上》教学设计.docVIP

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  • 2019-08-20 发布于河南
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操场上(教案)黄留玲 教学目标 会认“操、场、拔”等12个生字,会写“打”字。 正确、流利地读词语和儿歌。 培养学生对体育的热爱之情。 教学重难点 重点:会认写生字,正确朗读儿歌。 难道:培养学生对体育活动的热爱。 教学过程 导入(谈话) 同学们你们喜欢运动吗?你们都喜欢什么运动呢? 这节课老师就带你们到操场上去做运动。(板书课题,读课题) 二、学习新课 1.操场上可热闹了,小朋友们在操场上都做了什么运动?2.出示情景图,出示句式:小朋友们在操场上( )。请你们按照这样的句式来说。准备生字卡,学生说一个,拼读一个。 2.我们把途中所有的体育活动都说出来了,那你们能不能把几项体育运动一起说出来,用这样的句式:操场上,同学们有的( ),有的( )有的( ),真快乐。 读词语,指读、男女读、去拼音读。 我猜你演,请两个同学表演,一个演一个猜。 看看这些红色字体,你有什么发现呢?(提手旁是手的动作,跟手有关,足字旁是脚的动作跟脚有关)都是动词。 还有几个生字宝宝还没有出来跟你们打招呼,我一起来认一认他们吧。 出示铃、热、闹等会认生字。(个别读、齐读、抽读) 现在老师把生字宝宝放进课文里,你们还能认得吗?我们一起来美美的读一读。(自由读、个别读、齐读) 同学们读得真棒,现在又有两个生字宝宝想跟你你们认识,快看,出示:打。 请小老师教读(看到这个生字宝宝你有什么要提醒同学的),齐读

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