棉花姑娘 教学设计.docxVIP

《棉花姑娘》教学设计 执教者：胡学玲 教学要求：　　1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。　　2、有感情得朗读课文，分角色表演。　　3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。 教学重点：　　在学习课文的过程中了解一些科学常识。教学难点：　　在了解科学常识的过程中激发学生观察身边的生活，增强了解科学知识的欲望。教学准备：　　课件 教学过程： 一、出示谜语，激发兴趣 1、谜语：“像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它。” 2、出示棉花图，跟老师写“棉花”二字。 3、（棉花图）这是怎样的棉花？引导说：雪白雪白的棉花 4、棉花有什么用途？谁来说一说？出示图给学生看看，并逐一介绍棉花的用途。 5、棉花是一种农作物，可是课文中把它当作人来写，还给它起了一个好听的名字，板书课题：棉花姑娘 师：“姑娘”这两个字你在哪里见过？“娘”本来读第二声，但在这个词里面读轻声。 齐读课题。 6、过渡：棉花姑娘发生什么事了呢？请自由读文，出示自读提示： （1）、自由读文，把字音读准确，不加字、不漏字。 （2）、思考：棉花姑娘遇到什么困难了？ （3）、最后谁治好了棉花姑娘的病呢？ 二、初步感知，检查预习。 1、出示词语检查：生病 许多 可恶 蚜虫 盼望 帮忙 害虫 啄木鸟 树干 惊奇 斑点 七星瓢虫 碧绿 咧开嘴 2、出示课文主要内容让