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《2.我多想去看看》教学设计 顺德一中附小新德业学校 黄俊云 【教学目标】 1.借助拼音读准生字。随文认识12个生字，认识足字旁；会写“北京”两个字。 2.正确朗读课文，能读好感叹句和长句。 3.读懂课文，能提取明显信息，感受儿童的美好愿望。 4.学会用“我多想……”表达心愿。 【教学重难点】 重点：1.认识12个生字、足字旁；会写“北京”。 2.正确朗读课文，读好感叹句和长句。 难点：1.读懂课文，提取明显信息。 2.学会表达心愿。 【教学过程】 *课前谈话 1、玩游戏：看图猜地点。看风景图，猜猜它所在的城市或地区。 2、学生抢答。 （设计意图：课前互动，活跃气氛，让学生尽快集中注意力，准备投入学习。通过看图猜地点，让学生将地名和景点连接起来，为后续的学习埋下伏笔。） 一、揭示课题，引出心愿 1、谈话引入课题。 2、齐读课题。正音：“看看”是叠词，后一个读轻声。 3、修改课题：我想去看看，对比读，体会“多”字表情达意的作用。 4、再读课题，选择对应感情的标点符号。初步体会感叹句表达的语气。 5、介绍文中两位小朋友，通过帽子来区分民族特色。 6、引出问题。 （1）他们想去哪里看看？ （2）他们想去看什么？ （3）数一数，课文有几个小节？ （设计意图：题目是文眼，透过题目大致了解课文的脉络。对于一年级学生来说，读准字音、有感情朗