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19. 棉花姑娘（第二课时）教学设计 儒林第一小学 黄佩明 教学目标： 1．会写“病、医”2个字。 2．能流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。 3．通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。 4. 了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。 教学重难点： 1．读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。 2．了解课文中提到的科学常识。 3. 会写“病、医”2个字。 教具：卡片、课件、小黑板、头饰 教学步骤： 一、回顾课文导新课。 1. 齐读词语。 2. 课文给我们讲了棉花姑娘请求了 、 和 帮她治病，可是都没把她的病治好。 二、研读探究解疑难。 1. 交流感悟第一自然段。 （1）棉花姑娘生病了，她得了什么病？课文哪句话告诉我们？ （2）理解“可恶”的意思。 （3）出示蚜虫图片认识害虫。 2. 个人研读： （1）读：认真读课文2——4自然段。 （2）画：用“ ”分别画出燕子、啄木鸟、青蛙说的话。 3. 朗读感悟第二自然段。 （1）棉花姑娘怎样请求燕子帮忙？ （2）燕子说了什么？燕子为什么不帮棉花姑娘治病？ （3）指名表演对话。 4. 交流感悟第三、四自然段。 （1）啄木鸟和青蛙又说了什么？汇报交流画线的句子。 （2）啄木鸟和青蛙为什么不帮棉花姑娘治病？ 5. 小组合作表演对