4、操场上教学设计.docxVIP

教学目标 　　1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重难点 　　1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。　　2、正确、流利地朗读课文。 教学过程 　　一、课前活动 　　听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。 　　师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？ 　　生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。） 　　师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题) 　　请坐下。 　　二、看图。 　　1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。） 　　再领学生读一遍。（不读拼音） 　　2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。 　　同学们真棒，很多同学都已经会读了。 　　三、小组活动。 　　1、等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。（摆在4号的桌子上） 　　板书：手足 　　拍皮球踢足球 　　打球跳高 　　拔河跑