7 操场上 教学设计.docVIP

7 《操场上》教学设计 教学目标： 1、认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，会写两个生字。 2、培养学生主动识字的兴趣及能力。 3、激发积极参加体育活动的兴趣。 教学重、难点： 认识9个生字和2个偏旁，会写两个生字。 教学资源： PPT，词语，生字卡片。 教学流程： 一、导入、揭题 师：同学们，你们喜欢在操场上活动吗？（喜欢） 师：那你们来说一说你们喜欢在操场上进行哪些活动？（生自由作答） 师：看来同学们特别喜欢在操场上活动。今天我们就一起学习第四课《操场上》。（师板书课题，生齐读课题。） 师：我们先来做个游戏，老师说，你们做，看谁做得又快又好。 1、2拍拍球，3、4拔拔河，5、6跑跑步，7、8踢踢球，加快咯！ 1、2拔拔河，3、4拍拍球，5、6踢踢球，7、8跑跑步，更快咯！ 二、学习字词 1、看图说话，认识体育活动的名称。 师：（出示课件）请同学们看到大屏幕，看看图上的小朋友们在干什么呢？比一比谁的小眼睛最亮。 （生观察图，回答问题。） 师：你们说的真棒！老师告诉你们一个秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的词语宝宝，让我们一起把他们找出来吧！（课件逐个出示词语卡片让生认读。） 2、送信游戏，借助拼音、自主认字词。 师：看样子每个小朋友都想和词语宝宝交朋友，别急。今天邮递员把这些词语给你们寄来啦，你们想收到这些信吗？那开始我们的送信游戏吧！（收到