识字3小青蛙教学设计.docVIP

教学课题 识字3.小青蛙 教 学 目 标 知识 与 技能 会认12个生字，会写7个生字。 过程 与 方法 1.能借助拼音正确流利地朗读儿歌。 2.了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字。 情感 态度 与价 值观 喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 教学重点 通过读儿歌识字，了解形声字的特点。 教学难点 利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。 教法与 学 法 玩游戏，与生活实际相结合。 教学准备及手段 多媒体、贴图 教 学 流 程 　 一、激趣导入 1.猜谜激趣。 同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？请大家动脑筋猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道这是谁呀？ 2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙（贴图）。(板书：小青蛙)　 3.幻灯片出示漂亮的小青蛙图片。 问：这是一只怎样的小青蛙呢？ 4.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青) 5.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！我们一起去看看。 设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围。 二、初读课文 1.请同学们打开课本，借助拼音自由读一读课文，把不会的字圈起来，可以问一问同桌。 2.同桌之间互相读，互相