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- 2019-10-21 发布于河南
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15、文具的家
教学目标：
1.正确认识13个生字和斤字旁1个偏旁，认真学会7个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
教学重点：
1.学会写7个生字，掌握“包”字的笔顺规则。
2.观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。
教学难点：
1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。
2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
教学准备：
1.录音，课件，捡到的学习用品。
2.学生课前预习。
3.课文插图。
教学时数：2课时。
教学过程：
第一课时
课时目标:
1.认识13个生字，1个偏旁。
2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物对话。
3.初步养成爱护文具的习惯。
一、谜语导入，引出课题
1．谜语导入：同学们，我们猜两个跟文具有关的谜语，好吗？请你们在猜到的第一时间，高高举起你们的小手，保持安静，用眼睛告诉我你们知道，能做到吗？课件出示谜语：色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏(橡皮)；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳(铅笔)。(课件出示橡皮、铅笔图像)
2.导学:我们刚刚提到的铅笔，橡皮，它们和直尺、转笔刀等都是我们学习时的好伙伴。它们有
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