《春夏秋冬》教案设计.docVIP

《春夏秋冬》教案设计 上仓小学 林泽红 【教材分析】 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字 \t /Health/yi/_blank 教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。【教学目标】 ?认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等?10?个生字和“雨”字头、“阝”旁2?个偏旁；会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字； 正确朗读课文，注意“入”与“人“的不同，背诵课文；?? 3.?结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是个美丽的季节。?? 【教学重点】 1、认识四季特征； 2、掌握生字词写法； 3、正确朗读课文，背诵课文。 【教学难点】?? 1、流利地，有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。? 2、按顺序（远近、左右）观察图画的方法