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16《一分钟》第二课时教学设计 广宁县实验学校 陈洁琼 教学目标： 1、巩固复习“钟”、“元”等13个生字，会正确书写“已”、“经”2个字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文。 3、让学生认识时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教具准备：课件、田字格。 教学重难点：学习课文，使学生认识时间的宝贵，由此想到“分秒必争”。 教学过程： 一、复习 。 1、出示生词：闹钟、元元、迟到、洗手、背着、刚才、叹气、公共、汽车、决定、已经。 2、出示生字：钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经。 3、课文讲了一件什么事？ 二、新授。 （一）、学习第一段。 1、请同学们用自己喜欢的方式读读第一段，思考：闹钟响了的时候，元元怎么做？用“----”画出来，元元怎么想？用“~~”画出来。 2、指名回答。从元元的表现，你感受到元元什么态度？（懒洋洋、无所谓、侥幸）谁能用这样的语气读读第一段？指名读，你们认为他读得好吗？表扬他。谁还想读一读？ （二）、学习第五段。 1、请看挂图，图上画的是什么地方？有谁？他们在干什么？ 2、哪个是元元？他怎么样了？老师又有什么动作？ 3、大家看看课文是怎么写这幅图的。哪句话写了元元不好意思？用“~~~”画出来，老师说了什么话？用“——”画出来。齐读这一段。 （三）、学习第2至4自然段。 1、大声朗读课文2—4段，小组交流： （1）、元