14.要下雨了第一课时.docxVIP

《要下雨了》教案 一、情境导入，揭示题目 1、诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？（生：要下雨了） 师：“要下雨了”和“下雨了”有什么区别呢？ （要下雨了是说明将要下雨，下雨了说明雨已经落下来了） 师：我们的生活中，有天气预报员，可以每天给我播报天气的变化，其实，下雨前自然界中也会给我们传来一些信息，仔细观察，会发现一些有趣的自然现象，在下雨前，小动物是怎么表现的呢？让我们一起去课文中寻找答案吧！ 揭示课题《要下雨了》，板书题目“14.要下雨了”（伸出你的小手，和老师一起来书写）3分钟 齐读题目 二、初读课文，整体感知 1、师读课文，生注意读音，并在老师朗读期间标出自然段 同学们，课文读完了，你能告诉我这篇课文有几个自然段吗？（9） 自读课文，提出自读要求。 (用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形，圈画出本课的生字。)5分钟 认读生字 （现在课文中的生字宝宝已经全部跑到大屏幕上，等着和大家做朋友呢，我们一起来认识认识他们吧！） = 1 \* GB2 ⑴、请一位同学带领大家一起读一读。（这位小老师读的真棒，每个音都读的很准确，请大家把掌声送给他） 现在请大家一起用你最洪亮的声音来读一读这些生字朋友。 现在我想请同学们告诉我你是怎么记住这些字的，有什么好的方法分享给大家。 生字宝宝也把他们的好朋友带来