《夜色》第2学时教学设计.docVIP

《夜色》第2课时教学设计 教学目标 1.正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3.正确认读本课十个生字，会写八个生字。 教学重、难点 正确有感情的朗读课文。 针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 教学过程 一、 课前热身，激趣导入 1.今天上公开课，让我们放松放松，和老师唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？（播放歌曲，学生齐唱） 2.你们喜欢这首歌吗？你知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚）。有个小男孩就想谈谈他眼中的夜色，你愿意听吗？让我们一起走进《夜色》中，听听他的感受吧。（板书课题） 三、学习课文，指导朗读 1. 夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我们就来认识一个怕黑的孩子。请大家翻开书，朗读课文，边读边圈出不认识的词语，用你喜欢的方式记住它。（学生读文） 2.同学们读得真投入。书里面的词语大家都会读了吗？我想请同学们来读一读。还不会读的同学请认真听。 3.认识了这么多词语朋友，相信课文一定会读得更精彩了。谁愿意来读一读？其他同学边听边思考：我从前是一个怎样的孩子，你从哪看出来的？（分小节读） 4.汇报：胆小（板书）从哪看出“我” 是个胆小的孩子呢？（天一黑就不敢往外瞧）是啊，胆子多小呀！有没有也不敢往外瞧的？你怕什么呢？（学生根据自己经