山东省临沭县第三初级中学七年级历史下册《第20课明清经济的发展与“闭关锁国”》名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 3 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 课 题第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”课型新授课编号教 学 目 标知识与技能：使学生掌握明清时期经济发展的概况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。通过探索明清时期农业和手工业发展，商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。情感、态度与价值观：通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。重点清朝“闭关锁国”政策难点资本主义萌芽教具多媒体、课件学法 教法阅读法、讲述、讨论探究、合作学习 导学法、激趣法、问题教学法、归纳法中 考 对 接中考关于本课命题知识点集中在：农业、手工业、商业发展的具体表现，资本主义萌芽，闭关政策的原因、做法、影响。多以选择题的形式进行考查。对于闭关政策的知识点，可能连接今天的改革开发，进行综合考查，尤其是今年改革开放三十周年，以时政热点作为命题的切入点，转而考查清朝实行的与改革开放对立的闭关政策。板 书 设 计20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 一、明清经济的发展 1、农作物：南美的玉米、甘薯；马铃薯、花生、向日葵等 2、手工业：苏州丝织中心、景德镇瓷器中心 3、商品经济北京、南京市全国性的商贸城市 二、资本主义萌芽的出现 1、? 时间：明朝中后期 2、? 地点：苏州、松江等地的纺织业中 3、? 性质：雇佣被雇佣的关系资本主义生产关系出现。 三、“闭关锁国” 1、? 原因： 2、? 表现：严格限制海外贸易 3、? 影响：与世隔绝，使中国在世界上逐渐落伍了 教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时 导入 新课《春天的故事》播歌曲，问：歌曲唱到的“故事”体现了今天对外采取什么政策？明清时期呢？导入新课。欣赏歌曲 思考说出 激发兴趣 2＇ 落 实 课 标 理 解 课 标简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。指导学生读课标内容；投放教学目标。阅读课标内容 明确学习目标1＇ 解 答 课 标自主探究同步探究过程指导自主探究； 组织展示、评价展示交流 作出评价６＇一、明清经济的发展 1、农作物： 2、手工业： 3、商品经济 二、资本主义萌芽的出现 1、? 时间： 2、? 地点： 3、? 性质： 三、“闭关锁国” 1、? 原因： 2、? 表现： 3、? 影响：导思导议： 一、1、依次投放明清时期农业、手工业、商业发展的相关图片。 2、明代引进了哪些农作物和经济作物？明代的棉纺织中心和丝织中心及制瓷中心在哪？ 3、投放施复夫妇的故事。问学生反映了什么样的生产关系？ 4、指导学生归纳概括这种关系的的表现、实质 5、导思：为什么只是“萌芽”？ 二、1、指导学生从传统政策、主导经济、思想心态、要求目的四个方面思考闭关的原因？ 2、引导学生分析说出闭关的表现，并分析其实质含义？ 3、分析其影响，并讨论其现实的社会意义？一、1、欣赏图片，回答问题。 2、回答：玉米 、甘薯 、花生 、马铃薯 、向日葵等 松江、 苏州 南京、景德镇。 3、资本主义生产关系萌芽 4、实质：雇佣与被雇佣关系 5、小组讨论，得出结论，代表展示：重本抑末政策 二、先独立思考，再小组合作，阅读史料，推选代表回答。 阅读思考 列举表现 分析影响 形成认识 坚持对外开放政策18＇ 运 用 课 标同步学习与探究作业做探究开放性作业，展示交流，作出评价12＇直击中考：（2007年贵州）2007年成都市）清朝前期实行“闭关锁国”政策，其含义是（?? ） A.封闭关口，固守疆域?? B.不许外国人来华贸易 C.增设关税，加强管理??D.严格限制对外贸易体验中考，明确要求。反思 完善通过学识本课，你有哪些收获？对本课进行归纳整合，形成???识体系。６＇教 学 小 结