课文5.小公鸡和小鸭子.docxVIP

5.小公鸡和小鸭子 教学设计 第二课时 教学目标 复习7个书写生字和12个认读生字。 正确、流利、有感情的朗读课文。 通过小公鸡和小鸭子相互帮助的故事，知道同学间要团结友爱、互相关心的道理。 学习重点、难点 正确流利有感情的朗读课文，明白同学间团结友爱、互相关心的道理。 学前准备 1.多媒体课件、字词卡片（教师） 2.熟读课文。（学生） 学习过程 一、复习旧知 1．抽卡片读词语。 2．摘星星（教师出示课件）。 二、图文结合，了解内容 1．老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音“一块儿”。 2．结合插图，学习第2自然段。 (1)指名读课文，大家思考问题。 (2)说说小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多虫子，心情怎样？(高兴极了。) (3)指导朗读，读好句子“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢”。读出高兴的心情。 (4)小鸭子为什么捉不到虫子？(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着，不容易捉到虫子。) (5)想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情？指导朗读句子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”。读出着急的语气。 (6)想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？ (7)有感情地朗读第2自然段。 (8)填空：这是一只( )的小公鸡。 3．学习第3自然段。 (1)指名朗读第3自然段，交流：小公鸡和小鸭子又来到哪里？小鸭子为小公鸡做了什么？ (