2018届九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质教学教案 （新版）新人教版.pptVIP

* 课题2 金属的化学性质 1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应； 2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应。以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题； 3.能用金属活动顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 自主预习 小组讨论 阅读书本第9页有关内容， 完成下列问题： 1.铝为什么具有很好的抗腐蚀性能？ 2.镁、铝在常温下能与氧气发生反应；写出该反应的化学方式： 、 ；铁、铜在常温下,几乎不与氧气反就，写出该反应的化学方程式： 、 ；“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应。从上述实验事实得出结论： 、 比较活泼， 、 次之， 最不活泼。实验表明大多数金属都能与氧气发生反应，金属越容易与氧气发生反应，金属活动性越强。 自主预习 小组讨论 黄铜（铜锌合金）与黄金的外观很相似，我们可以用什么办法来鉴别它们呢？ 物理方法： 化学方法： 要想更好地使用金属，就需了解金属的各种性质。上节课我们学习了金属的物理性质，这节课来学习金属的化学性质吧。 教师点拨 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 金属与盐酸或硫酸能否反应以及反应的剧烈程度，也可反映出金属的活泼程度。下面，我们就通过实验来比较镁、锌、铁、铜的活动性。 同学们预习书本第10页的有关内容，完成下列问题： 1.在试管里放入两小块镁，加入5ML稀盐酸，用燃着的小木条入在试管口，看到现象： 、 结论：该气体是 。 2.参照上述实验步骤，分别在放有两小块锌、铁或铜的试管中加入稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断生成的是什么气体。用稀硫酸代替盐酸进行实验，并比较发生的现象。 2 1 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 学生根据以上实验，填写下表。 金属 现象 反应的化学方程式 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硫酸 镁 ? ? ? ? 锌 ? ? ? ? 铁 ? ? ? ? 铜 ? ? ? ? 2 1 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 1.通过以上实验，结合书本上10页的卡通片你得出的结论是什么？ A 、 、 可与稀盐酸和稀硫酸反应生成 ， 不能与稀盐酸和稀硫酸反应。 B与酸反应时，能生成H2的金属活动性 ，否则，就较 。 C镁、锌、铁与稀盐酸和稀硫酸反应时的剧烈程度不同。 反应最剧烈，其次是 ，然后是 。 D金属与酸反应越剧烈，金属的活动性就越强。金属活动性由强到弱： 。 2.等质量的镁、铝、锌、铁与足量的稀盐酸反应，放出氢气质量由多到少的顺序？ 3．根据金属与酸反应时是否有氢气产生，将金属分为 、 。 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 1.铁与酸反应时，溶液由无色变成浅绿色（亚铁离子是浅绿色），故只能生成FeCl2或FeSO4 2.活泼金属的化合价（指生成物中）越高，置换氢气的能力就越强。在化合价相同，相对分子质量越小，置换氢气的能力就越强。 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 请同学们写出铝和稀盐酸或稀硫酸反应的化学反应方程式。 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 在验证质量守恒定律时，铁钉和硫酸铜溶液反应中看到的现象：铁钉的表面有红色的物质生成。这就表明铁的活动性比铜强。同学们做三个实验，填写下方的内容。 1.把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？ 2.把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？ 3.把一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？ 2 1 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 实验 现象 反应的化学方程式 铝丝浸入硫 酸铜溶液中 ? ? 铜丝浸入硝 酸银溶液中 ? ? 铜丝浸入硫 酸铝溶液中 ? 4.通过实验1、2、3，你可分别得出什么结论？能否据此得出铝、铜 、银的金属活动性顺序？ 5.学完本课后，你能否想出另外的办法来鉴别黄铜和黄金？ 2 1 *