暨南大学教师本科教学工作规范-暨南大学化学与材料学院.DOCVIP

PAGE — PAGE 2 — 暨教〔2007〕99号 关于印发《暨南大学教师本科教学工作规范》的通知 学校各教学单位： 现将《暨南大学教师本科教学工作规范》印发给你们，请遵照执行。 特此通知 二ＯＯ七年十一月六日 主题词：教学 教师 工作制度 通知 抄送：人事处。 暨南大学校长办公室 2007年11月13日印发 PAGE — PAGE 6 — 暨南大学教师本科教学工作规范 总则 第一条 为了进一步规范教师的教学行为，改进教学工作，提高本科教学质量，特制订本规范。 第二条 本规范以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教师法》以及我校有关规定为依据。 师德修养 第三条 热爱祖国，忠诚人民教育事业，主动承担教学任务，刻苦钻研业务，严谨治学，教书育人。 第四条 为人师表，注重个人道德情操，模范遵守国家法律和校规校纪，注意仪表举止对学生的风范作用，努力践行“忠信笃敬”的校训。 第五条 关心学生的健康成长，注重对学生进行思想品德教育，积极发挥教师的主导作用，言传身教，对学生严格要求，严格管理，循循善诱，热情关心，促进学生全面发展。 执教资格 第六条 任课教师必须持有教师资格证书（外国专家和教师另行规定）。尚未获得教师资格证书的教师必须经过院（系）组织的试讲，考核合格，并愿意履行约定的岗位职责，方能试用。 第七条 主讲教师须具有讲师（含）以上职称，或具有硕士（含）以上学位。 第八条 新聘任的教师应参加学校组织的岗前培训，成绩合格，方可申请主讲本科课程。 第九条 本校在编教师首次主讲本科课程应先试讲，填写《暨南大学教师首次主讲本科课程申请表》（附件），经学院（系）教学指导分委员会或其他相关机构评议同意、教务处批准后方可进行。外聘教师相应要求另行规定。 教学职责 第十条 服从工作安排，积极承担课程讲授、实验、实习、毕业论文（设计）指导等本科教学工作。教授、副教授都必须讲授本科课程，尤其应为本科生讲授基础课，每学年至少要为本科生讲授1门课程，并将此作为年度考核的重要内容之一。学校鼓励知名教授为本科生讲授基础课、主干课程或开设专题讲座。 第十一条 遵守教学纪律，完成教学任务书规定的教学工作量。提前15分钟到达教学地点，做好课前准备。不得无故迟到、提前下课，未经批准不得擅自停课、调课和委托他人代课。 第十二条 采用适当方式检查学生到课与听课情况，引导学生执行课堂礼仪和遵守课堂纪律，及时制止学生不良的课堂行为，维持正常的教学秩序。 第十三条 课堂教学的基本要求是：理论阐述准确，概念清晰，条理分明，逻辑性强；突出重点，讲透难点；注重传授获取知识的方法；及时传递科学技术发展的新思想、新方法和新知识；针对内、外招学生不同的学习特点，因材施教，灵活采用启发式、讨论式、案例式等先进的教学方法，增强师生互动，激发学生学习的主动性和积极性；现代教学技术及手段使用得当，教学课件图文并茂，有效辅助教学，板书工整；教学语言准确、简练、生动、清楚。 第十四条 客观、公正、综合评定学生成绩。规范和完善对学生的学业评价方法，积极进行评价方式的改革，以课程教学大纲为依据，考核学生对基础理论、基本知识和基本技能的理解与掌握，以及综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力；针对课程性质和教学内容，合理采用考核方式，采取平时成绩、期末成绩相结合的方式计分，平时成绩应有相应的依据。 第十五条 严格考试管理，严肃考场纪律，杜绝学生作弊行为。 第十六条 积极探索和参与教学改革，加强与国内外同行的交流，主动承担各级各类教学研究与改革项目，促进科研成果转化为优质教学资源，加强课程和教材建设，优化和更新教学内容，改进教学方法与手段。加强对学生的指导，培养学生自主学习、自主探索的能力。 第十七条 注重实践教学，积极开设综合性、设计性实验，主动指导学生专业实习、毕业设计（论文）和社会实践。积极吸纳学生参与科研课题，鼓励和引导学生参加各类创新项目、课外科技文化活动和竞赛，培养和提升学生的创新精神和实践能力。 第十八条 服从学院（系）安排，积极担任本科学生导师，认真履行导师职责，帮助学生更好地选课和学习，培养知识结构合理、个性和特长充分发展的高素质人才。 第十九条 接受学校、学院（系）组织的各级领导、本科教学督导委员会委员、同行专家、学生等对课堂教学质量的评估，接受各级教学质量评估检查，虚心听取合理化的意见和建议，针对存在的问题提出改进意见和措施，不断改进教学工作，提高教学水平。 奖惩 第二十条 学校设立“十佳授课教师”、“优秀教师”、“教学成果奖”、“优秀本科学生导师奖”、“优秀多媒体课件奖”等多项教学奖励，对教学和教书育人工作成绩突出的教师给予奖励和鼓励。