2017年成人高考专升本教育理论必备复习资料六.docxVIP

　　2、理解能力与知识技能的关系，智力的主要理论解释，智商的计算方法，能力差异的表现。　　3、综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。　　一能力及其类型　　1、什么是能力　　2、能力与知识、技能的关系　　1能力与知识、技能的联系　　①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展;②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。　　2能力与知识、技能的区别　　①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括;②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。　　3、能力的分类　　一般能力与特殊能力，实际能力与潜在能力。　　二智力及其测量　　1、什么是智力　　2、智力理论　　1智力因素论斯皮尔曼的二因素论，瑟斯顿的多因素论　　2智力结构论吉尔福特的三维结构论　　3智力形态论卡特尔的流体智力与晶体智力论　　4智力多元论加德纳　　5三元智力论斯坦伯格　　3、智力测验　　1智力测验的产生与智商的计算　　2常用的几种智力测验　　斯坦福一比内量表，韦克斯勒力量表，瑞文标准推理测验。　　3智力测验的质量标准　　信度、效度、标准化。　　4智力测验的使用　　三影响智力发展的因素　　1、遗传与营养　　2、早期经验　　3、教育与教学　　4、社会实践　　5、主观努力　　四能力的发展变化　　1、能力发展的一般趋势与特点稳定性与可变性　　2、能力的个别差异　　1能力类型的差异　　2能力水平的差异　　3能力表现早晚的差异　　3、能力的团体差异　　1性别差异　　2职业差异　　3种族差异【2017年成人高考专升本教育理论必备复习资料六】