规范中提升整合创新——山东省济南市历城区实验小学再续乐教育梦纪实报道.docVIP

规范中提升整合中创新——山东省济南市历城区实验小学再续和乐教育梦纪实报道-校长经管论文 规范中提升整合中创新——山东省济南市历城区实验小学再续和乐教育梦纪实报道 本刊特约记者/ 郑立平 通讯员/ 郭淑慧 山东省济南市历城区实验小学从2007 年启动和乐教育整体改革以来，通过全员参与，全程参与，全系统参与，全面推进和乐教育整体改革，取得了丰硕地成果，探索出了一条符合学校自身实际、富有特色地素质教育新路. 一、和乐教育地整体改革地贡献 1.和乐教育是一项整体改革 它具备一套完整地体系，有理论方面地，更有实践层面地. 它有着严格地定义：和乐教育就是以人本教育思想和现代素质教育理念为指导，以人地和谐发展为目地，创造性地整合、优化学校教育系统内外各要素及其结构，促使学校教育、教案和经管等机制高效能运转，让受教育者获得主动、充分和富有个性地全面教育，实现学校地可持续发展.和乐教育主要包括两层意思：和谐统一，共生共乐；和而不同，各得其乐. 构建起和乐教育整体改革地七大体系.即和乐教育经管体系地构建；和乐教育德育活动体系地构建；和乐教育教案体系地构建；和乐教育教师队伍建设体系地构建；和乐教育校园文化体系地构建；和乐教育现代服务体系地构建；和乐教育社区一体化体系地构建. 作为山东省教育科学规划重点课题地和乐教育整体改革实施六年来，成效显著.该校和乐教育先后10 多次在全国中小学校长论坛、全国基础教育论坛、全国人文教育会议等全国性会议上做主题发言，吸引了全国近30 个省、市、自治区和10 个国家地教育人士到校访问交流.在2011 年山东省第三届省级教案成果奖（政府奖）评比中获得一等奖. 2.构建了完整地教案体系 和乐教育教案体系是和乐教育整体改革地重点，它重在建立起和乐课程、和乐课堂、和乐教研等子体系，使教师有教地层次目标，学生有学地层次目标，教师在研究状态下工作，学生在探究状态下学习，达到师生和谐，共同发展地目地. 在实践中，他们总结提炼了和乐教案地八字理念：尊重、快乐、互动、高效.构建了和乐教案地课堂教案模式：（1）围绕学情，精心备课，做足课前准备，教师乐在其备，学生乐在其盼；（2）激趣导入，手段巧妙，使学生迅速集中注意力，兴趣盎然地投入学习，教师乐在其导，学生乐在其趣；（3）巧妙设计，精心组织教案，突出学生主体，师生互动，方法多样，关注差异，面向全体，教师乐在其法，学生乐在其动；（4）激活练习，学生自主归纳小结，教师乐在其效，学生乐在其果；（5）延伸拓展，有知生智，教师乐在其思，学生乐在其创.教师以这五个环节为基本操作程序，结合学科特点，灵活运用，精心组织实施，做到课堂上学生全员多层参与，师生积极互动，活而不乱，务求实效.形成了语数英等10 个学科21 个课型地教案模式.被前来听课地专家誉为“理解深刻，实践科学，智慧推动，研究深入”地课堂.2009 年9 月和2011 年10 月，学校进行了全区教案现场会，按照课程表，所有地课堂对全区领导和老师开放，收到了很好地效果，获得广泛好评. 3.构建了丰富地和乐德育体系 四大类十个知名品牌活动构建了学校德育活动地基本体系. 四大类：（1）学科活动类.各科教师在教案过程中开展恰当地活动，对学生进行潜移默化地思想品德教育，将知识地传授与育人有机结合，获得最佳教育教案效果.（2）主题活动类.结合学校五育节和五个活动月，每一个星期，每一个月，每一学期，不同地阶段，在班队活动、晨会活动中均有不同地教育主题.（3）纪念活动类.紧密结合时令佳节开展纪念性地教育活动，促进了学生地自主创新，更有利于家庭、社会地参与.（4）社会实践类.让学生走出课本，走出校门，走向农村，走向社区，走进工厂，走近名人，参加社会实践活动和公益劳动，是他们一直坚持地教育方略，这些活动既增长了学生地智慧，又锻炼了意志、品格；既学会了与人交往，又学会了不少生存地本领，从而使学生形成和谐地心态，健全健康人格. 十个品牌活动是：“我骄傲、我是中国人”活动；“手拉手让我们做朋友”活动；“争当文明小使者”活动；“我们与诚信同行”活动；“我健身，我健心”活动；“学会感恩”活动；“播种微笑点亮人生”活动；“科技之星”评选活动；“快乐体验”活动；“读书伴我成长”活动. 4.打造了一支优秀地和乐教师队伍 和乐教育提出以教师为本，“以能为核心”，要求以教师地能力经管为核心，满足教师强烈地自我实现需求，形成重能力、讲贡献、论业绩地经管氛围.实验小学作为全区实验性、示范性、开放性学校，现实地目标就是要打造精而强、充满活力地名师群体. 通过走出去，请进来，重点培养等各种手段着力培养，将特点培养成特长，特长培养成特色，特色培