第9课 夜色第二课时.docVIP

9、第九课《夜色》第一课时教学设计 教材分析：本课是一首儿歌。用第—人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天—样美好，“我”不再怕黑了。课文分两节，第一节讲“我”从前胆子很小，很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。本课浯言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。 教学内容：人教版一年级语文第二册第九课《夜色》。 教学目标： 1、正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 2、正确认读本课生字词。 教学重难点：认识8个生字词，指导学生有感情地朗读课文。 教学方法 ：情景、讲读、表演。 教学准备：生字词卡片。 教学过程： 　　一、情境导入： 　　1.同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？教师和学生一起表演一起唱。 　　2.教师提问：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？ 　　老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？ 　　今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。 板书课题：《夜色》 设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘与兴趣学习。 　　二、初读课文