小学语文六年级上册《金色的脚印》教学设计.docVIP

新人教版小学语文六年级上册《金色的脚印》教学设计 一、教学目标 1、知识与能力： 快速阅读了解课文内容；有感情的朗读课文；揣摩人物心理活动。 2、过程与方法： 通过启发点拨的方式，让学生自主学习、自读感悟；通过小组合作的形式，让学生讨论交流、深入探究。 3、情感态度与价值观： 体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 二、教学重点： 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 三、教学难点： 揣摩人物心理活动。 四、教学准备： 预习生字词 五、教学课时安排 1课时 六、教学过程： （一）谈话交流，导入新课 1、和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。前面三篇文章为我们展示了人与动物之间的深厚情感，或许你也有这样的境遇，（就是你和动物之间的故事）你愿意和同学们谈谈吗？（学生说说自己与动物的故事） 预设：学生可能会谈及狗、猫、鸟等常见动物 那么，你们认为怎样才能和它们产生情感呢？ 引导说出：信任、尊重…… 2、同学们，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸并不是什么好的动物，但是今天它会令我们刮目相看。板书：《金色的脚印》 【设下悬念，导入课文】 （二）、初读课文，整体感知 1．快速自读课文，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画出重要提示。 2．整体感知 ①本文主要讲了什么事？（最好一